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新的学习方式VS传统学习方式

发布时间:2019-06-14 12:53浏览量:91

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  需要特别提醒大家的是,对于毕业论文大家一定要注意原创,不能抄袭或者胡编乱造,这都是不符合要求的。近日翟天临学术不端事件闹得沸沸扬扬,就是因为他的博士论文被爆出来查重率较高,属于抄袭其他专家的论文,所以最后导致翟天临被撤销了博士学位。

  内容摘要:关键词:作者简介:  会议现场本网记者吴文康/摄  中国社会科学网讯(记者丁贺)5月28日,由中国国际贸易学会、北京第二外国语学院共同主办,北京第二外国语学院首都国际交往中心研究院、北京第二外国语学院国家文化发展国际战略研究院、首都对外文化贸易研究基地、国家文化贸易学术研究平台联合承办的2019中国国际服务贸易交易会·第十三届国际服务贸易论坛在京举行。北京第二外国语学院党委书记顾晓园、商务部国际贸易经济合作研究院服务贸易研究所所长李俊等出席并分别致辞,商务部原副部长陈健作主旨演讲。会上,中国国际贸易学会会长金旭宣读了成立中国国际贸易学会服务贸易专业委员会的决定,北京第二外国语学院校长计金标宣读了成立中国服务贸易研究院的决定。北京第二外国语学院副校长张严、中国国际贸易学会副会长李钢分别主持会议。论坛发布了文化贸易蓝皮书——《首都文化贸易发展报告2019》(以下简称《报告》)。

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  2、第二名大刀关胜梁山马军五虎将之首,"武圣"关羽的后人,一把青龙刀威震大宋。关胜在与林冲、秦明二人联手的较量中,虽为取胜但终能全身而退,凭此便可登上武功排行榜的次席。不服,看看第三名是谁,也许也就认可了。3、第三名豹子头林冲梁山马军五虎将之二,作为八十万禁军枪棒教头的豹子头林冲,不仅枪法绝伦,而且保持着斩杀敌将最多的记录。而在水浒中其大战鲁智深,明显占据了优势,看看第四名的花和尚,因此其排名第三也无可争议。

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新的学习方式VS传统学习方式在我们事业单位D类教师招聘考试中,综合应用能力可以说是比较难的一门。 综合应用能力主要考察我们对于教育基础知识的灵活运用能力。 知识点考察非常灵活,而职业理念就是一个高频考点,在全国联考从2015年开始,职业理念这一部分考察辨析题就考过四次,今天我们就来看看新课改倡导的新的学习方式和传统的学习方式的区别。 一、新课改提倡的新的学习方式是:自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。

自主学习:自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标,即主动地自觉自愿地学习,而不是被动地或不情感地学习。

因此,自主性是学习的本质属性,学习的自主性具体表现为自立、自为、自律三个特性。 自立意味着每个学习主体都是具有相对独立性的人,学习是学习主体。

是任何人不能代替、不可替代的:每个学习主体都具有天赋的学习潜能和一定的独立能力,能够自已解决学习过程中的障碍。 自为性意味若学习主体将学习纳入自己的生活结构之中,本质上就是学习主体自我探索、自我选择、自我建构、自我创造知识的过程。

自律性,即学习主体对自己学习的自我约束性或规范性。 自律学习体现学习主体清醒的责任感,它确保学习主体积极主动地探索,选择信息,积极主动地建构、创造知识。 合作学习:合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。

合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想。 合作学习能充分发挥学生主体作用,变师生单向交流为合作、多向交流,使不同层次的学生在互补互促中共同提高的一种学习形式。 其最大的优点就在于创设了一个轻松、民主、愉快的学习氛围,使学生学得主动、学得轻松。 合作学习主要是指导学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。 在合作学习的过程中,学生不仅可以相互间实现信息与资源的整合,不断地扩展和完善自我认知,而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人因此,合作学习是课程标准所提倡的学习式。

探究学习:探究学习是在学生主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力获得思维发展,自主构建知识体系的种学习方式。

在教学过程中创设一种类似于科学探究的情境和途径,让学生通过主动的探索、发现和体验,学会对大量信息的收集、分析和处理,从而增进思维能力和创造能力。 二、传统的学习方式,比如:接受学习。

这种学习方式注重知识技能取向。

过于强调知识的传授,会忽视学习态度的培养和学习习惯学习能力的养成,忽视学生全面素质的提高。

过于注重书本知识,忽视学生学习兴趣的培养和直接经验的积累。 过于强调接受学习、死记硬背、机械训练,忽视学生学习的主体性,忽视学生自主学习、独立研究的学习方式。 三、传统学习和新的学习的关系通过我们对新的学习方式和传统学习方式的对比,新的学习方式的优点虽然很多,但是它也存在一定的局限性,比如新的学习方式不利于学生学习系统全面的知识,而且它也更加的适合于基础好的学生。 而传统学习方式虽然有很多弊端,但是它利于给学生传授系统全面的知识。

所以二者不是对立的关系,而是取长补短、相互促进的关系。 中公讲师解析。

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