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古代洞房悲剧惨案:闹洞房竟险些闹出人命

发布时间:2019-06-14 12:53浏览量:178

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  而语文和英语则属于语言类的学习,主要是靠听说读写。‘听’和‘读’是输入的技能,‘说’和‘写’是输出的技能,所以一定要有大量的输入做基础。我们抓住这个规律,便将课程设计分为基础和拓展两部分,基础类主要就是指课本,然后用选修课支撑拓展,比如语文课的选修课设有超级演说家、影视配音、影评、辩论等。而数学课,我们从一年级到六年级梳理了58节课,打通12册教材的关节部分,减轻了学生的负担。与此相对应,另外开设了数学游戏课、数学活动课、数学实践课等,以这些游戏活动为支撑培养学生们的空间观念、逻辑意识、合作能力。

古代洞房悲剧惨案:闹洞房竟险些闹出人命

古代洞房悲剧惨案:闹洞房竟险些闹出人命2018-10-2719:22:54来源:  闹洞房是“三天不分大小”,新郎新娘乃至新郎的父母往往会被他人甚至晚辈们取笑捉弄,被捉弄取笑者不能生气,以免破坏新婚的喜庆气氛。

闹洞房是古代很早就有的习俗,直至今日,还有很多地方都保留了这样的传统,但是闹洞房本意的图个热闹,却有些人闹得太过发生了一些欲哭无泪的悲剧。

  闹洞房险些闹出人命案——新婚三日无大小一看新娘手,二看新娘脚,三看新娘腰,新娘要不亲手送,我们就要伸手掏……——明朝四川某地流行的《新房曲》网络配图  关于闹房习俗的来历,我国民间有两种说法。 一说源于驱邪避灾。 相传,很早以前紫微星一日下凡,在路上遇到一个披麻戴孝的女子,尾随在一伙迎亲队伍之后,他看出这是魔鬼在伺机作恶,于是就跟踪到新郎家,只见那女人已先到了,并躲进洞房。

当新郎、新娘拜完天地要进入洞房时,紫微星守着门不让进,说里面藏着魔鬼。

众人请他指点除魔办法,他建议道:“魔鬼最怕人多,人多势众,魔鬼就不敢行凶作恶了。

”于是,新郎请客人们在洞房里嬉戏说笑,用笑声驱走邪鬼;果然,到了五更时分,魔鬼终于逃走了。

可见,闹房一开始即被蒙上了驱邪避灾的色彩。

  关于闹房来历的另一种观点认为,闹房首先在北方出现,而且开始时主要是新郎,这大概与北方民族的生活习性有关。

他们以狩猎和游牧为生活手段,使得男子十分剽悍和勇健,在新婚时忍受棒打可以证明一个男人是合格的大丈夫。   世界上有些落后的民族以自残和被虐来表明男人资格,甚至拿猎取到的人头作为信物求偶,恐怕同出一义。

闹房在古代保留了这一原始习俗。   古代中国人通常是盲婚哑嫁,不仅缺少婚前交往,甚至素未谋面。

双方特别是新娘,缺乏男女交往和作为主人家招呼客人的经验,新人往往陷入不知道怎么跨越僵持尴尬气氛而亲近对方的困惑。 闹洞房有着一个迫使新郎新娘相互配合的过程和必须亲近依赖对方才能过关的感觉,而这些不得已、半推半就,实际上帮助了他们自己更快进入夫妻的角色。

古人道德观念和礼俗观念强烈,人们之间的距离没有那么近,一般的闹洞房就足以使新郎新娘面红耳热,所以不需要太恶搞。 现今一些闹洞房低俗化的不文明现象,一方面是人们忘记了闹洞房的是否有被需要的现实意义,为谁而闹;另一方面现代人见多识广,反而因为闹洞房者触及不到临界点,才想出许多恶俗做法。

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